miércoles, 15 de agosto de 2018

ORGANIZACIÓN, PLANEACIÓN Y ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA



 ORGANIZACIÓN, PLANEACIÓN Y ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA

Elaborado por Roxana Villagómez Ruiz. 



Recuperado de: http://shilibema.wixsite.com/wedding-01-orly/single-post/2016/02/20/Trabajo


INTRODUCCIÓN

     En un sistema educativo, la organización se remite a  la estructura del sistema y  a la descripción de las dinámicas institucionales de los centros educativos; la planeación  hace relación a la forma en que se conciben las estructuras administrativas y académicas  con el ejercicio educativo y la prestación del servicio y la administración toma en cuenta, por un lado, las técnicas y procedimientos que racionalizan los recursos materiales para el funcionamiento del sistema educativo y  por otro lado, considera como el conjunto de acciones educativas como recurso materializados en proyectos, prácticas y objetivos de la institución y el acto educativo, Contreras (2011).


ANTECEDENTES TECNOCRÁTICOS DE LA ADMINISRACIÓN EDUCATIVA
    Las teorías que fundamentan la administración educativa parten de las principales teorías administrativas que justifican las dinámicas empresariales y consideran a la administración un estatus científico. 
ESQUEMA  1.  Fuente:  (Contreras, 2011).
 
     También se debe mencionar en éste tema algunos conceptos que se relacionan en el proceso de gestión, los cambios en los modelos económicos y las necesidades de las empresas frente a la optimización de sus procesos de gestión que en algunos modelos económicos han influenciado las dinámicas de todos los sistemas que los constituyen.
ESQUEMA 2.  Fuente:  (Contreras, 2011).
CONCEPTO DE PLANEACIÓN EDUCATIVA Y SU RELACIÓN CON LA ADMINISTRACIÓN.
     La planeación corresponde a todos los aspectos sociales, políticos, culturales y económicos que rodean al individuo, la capacidad de ordenar la complejidad de cada uno de los aspectos sociales le ha permitido existir en sociedad y consolidar las grandes culturas y que le han heredado al hombre moderno la capacidad de estructurar cada uno de sus sistemas al interior de la sociedad, Contreras (2011). 
     RELACIÓN
      La relación entre la organización, planeación y administración educativa se deriva del modelo económico y los procesos administrativos frente a la eficiencia, modernización y calidad de la educación bajo los estándares y objetivos donde el trabajo y la capacidad intelectual se tienen como mercancía y que garantiza la debida prestación del servicio en relación con sus fines sociales y políticos. Contreras (2011).
ESQUEMA 3. Fuente: Contreras (2011)
  
ELEMENTOS ESTRUCTURALES DEL SISTEMA EDUCATIVO Y SU RELACIÓN CON LA PLANEACIÓN EDUCATIVA.
     1.-   Instituciones políticas y jurídicas. Tienen como fuente directa la forma de organización política del estado y la educación como derecho constitucional. Así el poder ejecutivo tiene la facultad de administrar, vigilar y controlar el sistema educativo en el marco de la constitución política de los Estados Unidos Mexicanos y la Ley General de Educación.
     2.-       Administración pública del servicio educativo.   Los mecanismos de participación entre  los sectores productivo, científico y social convergen como destinatarios directos de las políticas educativas.
     3.-      Organización institucional.   Trata de la conformación de cuerpos colegiados de toma de decisiones institucionales tanto en educación básica, media, media básica.  También los consejos directivos, académicos y asociación de padres de familia.
     4.-        Comunidad Educativa.   Está conformada por  estudiantes, padres de familia, docentes, directivos, administrativos y de servicios. Su interacción constituye la parte esencial de la garantía del acto educativo y su función social con los principios del estado.
                            “De ésta manera se afirma que la planeación, organización y administración educativa corresponden a un complejo entramado de instituciones políticas, jurídicas y administrativas que le otorgan  un sentido a la educación en la sociedad…” Contreras, 2011. 



CONCLUSIONES.
     Como parte de una sociedad que se rige por modelos y es este caso por modelos administrativos para analizar y solucionar situaciones, los sistemas educativos también  recurren a ellos para lograr una educación de calidad y lograr la mejor actuación de cada uno de los elementos estructurales involucrados en ello.  La organización, la planeación y la administración educativa se relacionan e interactúan para orientar ya sea académica como administrativamente a las políticas públicas, a las gerencias estratégicas y al resto de la comunidad escolar para intervenir en la prestación y obtención  de un servicio educativo  de calidad.


INFOGRAFÍA







 




REFERENCIAS
Contreras, Bello Yolanda (2011)  Organización, planeación y  administración educativa, perspectivas teóricas en la escuela. Revista LOGOS Ciencias y Tecnología Vol 2. No. 2 Enero-Julio 2011. Recuperado el 4 de agosto de 2018 desde: https://uniteconline.blackboard.com/bbcswebdav/pid-2942970-dt-content-rid-76511035_1/courses/UNI_183_01_26_M3_MEEO_EDL4L_MEL243/Dialnet-OrganizacionPlaneacionYAdministracionEducativaPers-4165990.pdf
SEP (2010). Estándares de gestión para le educación básica. Programa escuelas de calidad. Módulo III. Recuperado el 9 de agosto de 2018. Desde: https://uniteconline.blackboard.com/bbcswebdav/pid-2942967-dt-content-rid-76511022_1/courses/UNI_183_01_26_M3_MEEO_EDL4L_MEL243/Esta%CC%81ndares%20de%20Gestio%CC%81n%20para%20la%20Educacio%CC%81n%20Ba%CC%81sica.pdf
Imagen de trabajo colaborativo. 1.  Recuperado de: http://shilibema.wixsite.com/wedding-01-orly/single-post/2016/02/20/Trabajo
Imagen de la lupa en esquema 1  Recuperado de: http://guerrerosdelsaber.blogspot.com/2016/06/variables-de-investigacion-mi-parecer.html





 


 


 







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